Ein Netzwerk ist ein Zusammenschluss von Akteur/-innen, die miteinander in Beziehung stehen und auf ein gemeinsames Ziel hinarbeiten: Sie bilden ein soziales Gefüge. Lernen wird als der Erwerb von Wissen oder Fertigkeiten definiert, der sowohl individuell als auch kollektiv erfolgen kann. Der Begriff des Lernnetzwerks bezieht sich auf dieses Konzept des kollektiven Lernens. Es kann als Werkzeug betrachtet werden, das den Wissensaustausch innerhalb eines Akteursnetzwerks fördert. Seine Entstehung wird durch ein gemeinsames Ziel und geteilte Werte bestimmt.

Ein Lernnetzwerk schafft sowohl individuell als auch gemeinschaftlich einen Mehrwert. Es ermöglicht den Austausch von Wissen und konkreten Praxiserfahrungen unter Gleichgesinnten (Peers), wie z. B. in landwirtschaftlichen Arbeitskreisen. Ein solches Netzwerk schliesst die Anwesenheit anderer Akteure und Akteurinnen, z.B. aus der Beratung, nicht aus. Deren Rolle liegt jedoch eher in der Moderation, um den horizontalen Wissenstransfer zu organisieren und zu fördern. Wie jedes Netzwerk kann auch ein Lernnetzwerk Grenzen haben, wie etwa soziale Ausgrenzung: Für eine Person, deren Werte von denen der Gruppe abweichen, kann die Integration schwierig sein. Daher muss auf die Offenheit des Netzwerks nach aussen und auf seine Erneuerung geachtet werden, damit der Austausch kon-struktiv und frei zugänglich bleibt.

Im Kontext der Agrarökologie lassen sich Lernnetzwerke mit unterschiedlichem Reifegrad unterscheiden. Einerseits Netzwerke in der Umstellungsphase: Diese bestehen aus Landwirt/-innen, die sich im Prozess der Umstellung befinden und oft von Moderatoren unterstützt werden. Ihr Ziel ist der Er-werb von Wissen über Vor- und Nachteile sowie Anpassungsmöglichkeiten, um das neu eingeführte System zu optimieren. Andererseits Netzwerke von Landwirt/-innen, die in der Agrarökologie weiter fortgeschritten sind und bereits über gute technische Kenntnisse in Bezug auf alternative Praktiken verfügen. Das Ziel ihres Zusammenschlusses besteht eher darin, Bestehendes zu verbessern und durch den Erfahrungsaustausch gemeinsam Innovationen hervorzubringen. Somit erleichtern Lernnetzwerke auf allen Ebenen die Einführung oder Verbesserung neuer Praktiken im Rahmen einer agrarökologischen Transformationsstrategie.